Интерактивная презентация«Волшебница – зима»

Скачать презентацию можно, написав мне на электронную почту, т.к объем загружаемого материала очень большой.

Краткая аннотация к интерактивной презентации  «Волшебница – зима»

      Предложенные задания могут быть использованы на любом этапе образовательной деятельности и в индивидуальном порядке.

Цель: систематизировать знания детей о зимних изменениях в природе; овладение навыками работы с интерактивной доской.

Задачи:

-развитие познавательной и творческой активности детей, любознательности, воображения, образного мышления;

-формирование готовности ребенка к школьному обучению;

-знакомство детей с возможностями компьютерных технологий.

Оборудование: интерактивная доска Smart Board(с функцией одного касания), проектор, компьютер.

Слайд 1. Сюрпризный момент - для привлечения внимания детей, формирования мотивации. Кто-либо из детей выходит к доске и открывает «шторку», чтобы узнать, кто сегодня пришел в гости к ребятам. Снеговик приветствует детей под музыку

Инструмент: «Шторка» - сюрпризный момент, функция встраивание звука..

Педагог: Сегодня в гости к нам пришел необычный веселый снеговичок. Он предлагает нам отправиться в гости к волшебнице - зиме.

Слайд  2,3,4.  Загадки о зиме.

Цель: формирование умений отгадывать загадки, используя знания о признаках зимы.

Педагог проводит инструктаж: отгадайте загадки. Для проверки отгадки нужно кликнуть по картинке «Знак вопроса».

Кто из детей назвал правильный ответ педагог приглашает к доске, ребенок кликнув по картинке «Знак вопроса», проверяет отгадку.

Педагог после открытия отгадки  «Зима» педагог спрашивает о «трех белых конях», кто это? (Ответы детей) При отгадке «Снегирь» - прослушивание пения снегиря, при отгадке «Метель» - прослушивание звук метели.

Инструменты и приемы: анимация объекта «Исчезание», текст, встраивание звука.

Слайд 5. Использование прослушивания произведений А.Вивальди «Времена года», чтобы вызвать эмоциональный отклик от восприятия классической музыки.

Педагог открывает следующий слайд, где расположен портрет А. Вивальди и рассказывает о произведении «Времена года», при этом используя звук (соответственно декабрь, январь, февраль – на каждый месяц представлена анимационная картинка приход-царствование-уход зимы).

Инструменты и приемы: анимация объекта «Исчезание», текст, встраивание звука.

Слайд 6. Игра «Составь фигуру» (снеговик)

Цель: усвоение детьми способов присоединения одной фигуры к другой с целью получения новой.

Педагог предлагает детям собрать фигуру, в данном случае снеговика, из набора геометрических фигур.

Дети по одному выходят к доске, перемещают  фигуры, создавая образ снеговика.

Педагог после того как снеговик будет собран, педагог кликает по знаку звук, проводит физкультминутка.

Инструменты и приемы: инструменты «Фигуры», «Заливка», поворот фигур, встраивание звука

Слайд 7. Лабиринт

Цель: способствовать развитию логического и пространственного мышления, и способности ориентации на плоскости.

Педагог: Нужно помочь снеговику добраться до морковки.

Дети по одному выходят к доске и изображают путь снеговика до морковки.

Инструменты и приемы: инструменты «Художественное перо», «Перо».

Слайд 8. Игра «Составь слова» (шифровка слов, отражающих признаки зимы)

Цель: обогащение словарного запаса дошкольников, формирование умения составлять и читать слова.

Педагог: Снеговик решил составить слова, но все перепутал и предлагает вам ему помочь.

Дети по одному выходят к доске и составляют слова из предложенных букв.

Инструменты и приемы: инструменты «Фигуры», «Заливка», «Текст», группировка.

Слайд 9. Тест

Цель: оценить знания детей о зимних изменениях в живой природе зимой.

Педагог предлагает детям выбрать правильный вариант ответа.

Дети по одному выходят к доске, называют свой ответ, кликнув по знаку «Синий кружок», проверяют его. Если ответ верный  при нажатии на «Синий кружок» появляется зеленый кружок со знаком «плюс» и звучит соответствующий сигнал. Если ответ неверный появляется красный кружок со знаком «минус» и звучит соответствующий сигнал.

Инструменты и приемы: инструменты «Фигуры», «Заливка», «Текст»,  «Линия», группировка, прием «Создание теста»  Б. Афонин.

Слайд 10. Метаграмма

Цель: закрепить порядковый счет; формировать умение составлять и читать слова.

Педагог предлагает детям помочь снеговику, поставить цифры в порядке возрастания и прочитать слово на «волшебном  экране». Когда цифру мы поставим на «волшебный экран», она исчезнет и появится буква.

Дети по одному выходят к доске, перемещают  цифру на «волшебный экран» и называют появившуюся букву. В конце все дружно читают слово «Молодцы!», которое получилось.

Педагог кликает по знаку «Звук» около снеговика и раздаются аплодисменты.

Инструменты и приемы: инструменты «Фигуры», «Заливка», «Текст», прием «Волшебный Экран».

Слайд 11. Заключительный слайд  «Снеговик прощается с детьми». Как итог, снятие психологической нагрузки, раскрепощение детей - «минутка шалости», звучит музыка (клик по знаку «Звук»)